Como
professor que sou não posso deixar de fazer algumas observações
cotidianas sobre o ensino em geral. Nesse sentido, pretendo
compartilhar no blog certas impressões sobre educação, carentes
talvez de sistematicidade, mas que refletem uma visão prática do
assunto. Iniciei ontem, portando uma série de postagens intitulada
“Sobre educação”.
A
segunda observação consiste na observação de que muitas escolas
têm se preocupado demasiadamente em vencer conteúdos ao longo de
etapas bem determinadas e inflexíveis. Certamente a educação exige
organização e prazos, no entanto, o mero acúmulo de informações
não garante boa formação, pois mais do que possuir informações é
preciso assimilá-las e correlacioná-las a outras informações
gerando verdadeiro conhecimento.
Sabendo
disso, seria preciso repensar o modelo dando prioridade não à
quantidade de conteúdos aprendido, mas à qualidade dos mesmos.
Melhor seria que um conteúdo básico fosse bem aprendido e
assimilado do que muito conteúdo fosse transmitido com pouca ou
nenhuma assimilação efetiva. Um mínimo de ensino bem transmitido é
bem mais eficaz, pois oferece ao aluno ferramentas que possibilitem a
ele avançar com mais segurança, conhecimento e em alguns casos de
maneira autônoma.
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